中国古代数学的发展
中国古代数学的发展：魏、晋时期出现的玄学，不为汉儒经学束缚，思想比较活跃；它诘辩求胜，又能运用逻辑思维，分析义理，这些都有利于数学从理论上加以提高。吴国赵爽注《周髀算经》，汉末魏初徐岳撰《九章算术》注，魏末晋初刘徽撰《九章算术》注、《九章重
中国古代数学的繁荣
中国古代数学的繁荣：960年，北宋王朝的建立结束了五代十国割据的局面。北宋的农业、手工业、商业空前繁荣，科学技术突飞猛进，火药、指南针、印刷术三大发明就是在这种经济高涨的情况下得到广泛应用。1084年秘书省第一次印刷出版了《算经十书》，12
中西方数学的融合
中西方数学的融合 ：中国从明代开始进入了封建社会的晚期，封建统治者实行极权统治，宣传唯心主义哲学，施行八股考试制度。在这种情况下，除珠算外，数学发展逐渐衰落。 16世纪末以后，西方初等数学陆续传入中国，使中国数学研究出现一个中西融合贯通的
什么是纳什均衡
什么是纳什均衡:约翰·福布斯·纳什（John Forbes Nash Jr）1948年作为年轻数学博士生进入普林斯顿大学。其研究成果见于题为《非合作博弈》（1950）的博士论文。该博士论文导致了《n人博弈中的均衡点》（1950）和题为《非合
古希腊数学二
古希腊数学二：这个学派培养出不少数学家，如欧多克索斯就曾就学于柏拉图，他创立了比例论，是欧几里得的前驱。柏拉图的学生亚里士多德也是古代的大哲学家，是形式逻辑的奠基者。他的逻辑思想为日后将几何学整理在严密的逻辑体系之中开辟了道路。这个时期的希
他曾被当成低能儿
他曾被当成低能儿：1886年3月8日，肯德尔出生在美国康涅狄格州。他自幼体弱多病，因而记忆力不及其他同学，反应也比较迟钝，常常不能很快地回答老师的问题，因此被当成“低能儿”。 可是肯德尔并不有因此丧失自信心，他相信“勤能补拙”的道理，竭尽
数字0的故事
数字0的故事：大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记
埃克斯王子的故事
埃克斯王子的故事：动物王国的国王10年前丢了一个儿子，所以从很早以前大臣们就开始四处寻找王子。国王因为年纪大了，记忆力渐渐地减退，越是这样，国王越想看到王子。“埃克斯呀，我的埃克斯，我想你想得连觉都睡不着了。” “在我死之前，如果能看一眼
一个故事成就一位数学家
一个故事成就一位数学家：陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈
什么是奥数题
什么是奥数题？奥数题可以理解为难度较大的、超出课程标准规定的数学难题。奥数题的解答往往需要非常规的思路，经常解答奥数题，掌握各类奥数题的解答技巧后，会发现教材中的题目太简单了！奥数题与国际数学奥林匹克竞赛多少有些关系，下面就介绍一下国际数学
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