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数学概念学习八法

数学概念学习八法:1.温故法。不论是皮亚杰还是奥苏伯尔在概念学习理论方面都认为概念教学的起步是在已有的认知结构的基础上进行的。因此,教学新概念前,如果能对学生认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化,引入新概念,则有利于促进新概念的形成。

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2个月前 (07-25)

数的概念错误存在于学习中

数的概念错误存在于学习中:儿童从开始记事起,爸爸妈妈就扳着指头教他们数1,2,3,4,他们也慢慢地知道3 个指头、3 颗糖、3 个人都表示的是3。可以说,他们就开始萌发了数的概念,但系统地建立数的概念还是从进学校后开始的,首先认识整数,再认

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2个月前 (07-25)
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